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中考古诗文考查的应试策略(一)

时间:2013-09-24 09:41:33 来源:未知 作者:秩名 阅读:

摘要:中考古诗文考查的应试策略(一) 2007-11-27 1:06来源:新语文在线作者:佚名 [ 标签: 复习要点 阅读知识 技巧归纳 ] 对古诗文的考查,是各省市中考语文试卷;餐桌;上一道必不可少的;大餐;。《语文课程标准》7;;9年级对古诗文阅读的教学要求是:;诵读古代诗词,有意识地在积

中考古诗文考查的应试策略(一) 2007-11-27 1:06 来源:新语文在线作者:佚名

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  对古诗文的考查,是各省市中考语文试卷;餐桌;上一道必不可少的;大餐;。《语文课程标准》7;;9年级对古诗文阅读的教学要求是:;诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣;阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文80篇。;评价要求是:;评价学生阅读古代诗词和浅易   文言文,重点在于考察学生记诵积累的过程,考察他们能否凭借注释和工具书理解诗文大意,而不应考察对词法、句法等知识的掌握程度。;课标中的有关精神,将影响着中考古诗文考查的试题设计的理念与考点的设置,因而应予以关注。
依据《课程标准》的有关精神和分析2003年全国大部分省市中考语文试卷可知:古诗文考查的主要内容是诗文积累、诗词赏析和阅读理解。下面针对这三方面内容,从考查重点、基本题型、应试策略等方面予以浅析。
   一、 诗文积累
  (一)、考查重点:经典名篇名句。语句多指向那些意蕴深刻的,如;山重水复疑无路,柳暗花明又一村;;情深意长的,如;峰回路转不见君,雪上空留马行处;;警策励志的,如;长风破浪会有时,直挂云帆济沧海;;哲思深邃的,如;不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层;;景色怡人的,如;忽如一夜春风来,千树万树梨花开;;抒怀言志的,如;先天下之忧而忧,后天下之乐而乐;;具有生命力的成语,如;醉翁之意不在酒;等。通过这些优秀的文化材料陶冶与丰富学生的人文精神和文化功底。
  (二)、考查范围:《课程标准》中推荐背诵的古诗文篇目,教科书中要求背诵的诗文,课外琅琅上口的名篇名句。
  (三)、基本题型:积累考查兼顾识记与理解两个方面,注重与现实生活的联系,注重从运用的角度考查。从试题的形式角度划分,这类题可分为默写题和选择题两大类。
  1.默写题基本题型
  (1)续写型:给出原诗文的上句,要求填出下句;或给出原诗文的下句,要求填出上句。考点多为古诗词曲中的名句。
  例①:关关雎鸠,__________,窈窕淑女,君子好逑。(《诗经•关雎》03吉林省中考题)#p#分页标题#e#
  例②:__________,濯清涟而不妖。(周敦颐《爱莲说》)(03安徽省中考题)
  解析:这种题型侧重考查识记能力。多数题面中标注了作者和出处,所以解答这种题难度不大,只要把古诗文记诵准确,就可以应对自如了。但值得注意的是,这种试题对默写的要求一般都比较严格,一句话中有一处错误(错别字、多字、漏字)都不给分,因此一定要注意记诵和书写的准确性。例题的答案为:在河之洲;出淤泥而不染。
  (2)理解型:提示与课文相关的内容,要求根据提示进行默写。
  例:根据语境及提示填写名句。 (03 成都市中考题)
  ①朱熹在《观书有感》中强调只有平时多积累,才能写出好文章的诗句是_________。
  ②诸葛老师在《出师表》中插入了一段往事的追忆,说明亲贤远佞是关系到国家存亡的大事。他认为只要对;贞良死节之臣;;亲之信之;就将带来一个好的结果,在文中表明这个重要结果的语句是______________________________________________。
  解析:这种试题侧重考查理解,分析和综合能力。多考查对诗文中的名句、中心句和警句的理解程度。与单纯性的默写相比,这种题型的难度略大一些,它不仅要求考生熟练地记诵古诗文中名句,还必须对文章内容要有全面的、深入的了解,对试题有准确的理解和分析。由于有条件限制,有目标导向,所以要;循规蹈矩;。解答例①,不仅要熟练背诵全诗,而且要分析哪两句能体现出;积累;的重要性,才能答出;问渠那得清如许,唯有源头活水来;。要想解答例②,首先要理解;亲贤远佞;的意思,之后找到与;贞良死节之臣;;亲之信之;语意相联的句子,才可求得答案;(则)汉室之隆,可计日而待也。;
  (3)应用型:给考生设置一定情境,要求根据这一情境填写相应的名句。
  例①:在;中国现代文学馆;中,赵朴初先生借用李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》中的诗句为;冰心馆;题了词。你觉得最有可能的一句是___________。(03辽宁中考题 )
  例②:如何正确对待别人的优点和缺点呢?孔子曾说过:;___________,__________。(《论语》)(03 安徽省中考题)
  解析:这种题型,侧重考查记忆、理解、迁移和运用能力,考查与现实生活的联系,着眼于学以致用,也就是说,要把学过的古诗文中的名句与现实生活结合起来,丰富自己的语言,使古诗文中的名句在自己的语言仓库中成为活的语言积累。解答这种题,一方面要认真阅读问题所设置的情境,明确题目的要求,另一方面,还要认真思考用什么样的句子来完成题目的要求。要达到这样的要求,必须对掌握的古诗文有正确的理解,能融会贯通。如例①,要想回答,首先要明确《宣》诗中与文学有关联的诗句,只有;蓬莱文章建安骨,中间小谢又清发;两句,到底是那一句?这里需要调动有关;冰心;文学常识知识的积累,由冰心原名是;谢婉莹;这个信息便可确定答案应为后者。例②谈到如何正确对待别人的优点和缺点时,自然会联想到孔子在《论语》中所说的;择其善者而从之,其不善者而改之;的名言。#p#分页标题#e#
  ()扩展型:题干设置一定情境,要求考生调动课内外古诗词的储备来应答,答案是开放的。
  例①:李白是我国古代伟大的浪漫主义诗人,请任意写出两句能体现他浪漫主义风格的诗:__________________________________(03 南昌市中考题)
  例②:沙尘肆虐之下,人们对蓝天碧水,茂林修竹的珍爱愈加强烈。你心中理想的自然环境是怎样的?请借用古诗文中的名句来表达,写出连续的两句。
   _______________________________________________(03 吉林省中考题)
  解析:这种题型是近年来新增加的题型,侧重考查理解与运用能力,命题意图在于引导学生多积累古诗文中的名句。答案是多元的,课内课外均可,诗、文均可,这给考生创设了广阔的思维空间。根据考查内容的不同,试题大致分为两类,一类是对某一作家的作品的专题考查,比如例①,考查对李白作品的积累情况。要审好题,不是李白的所有作品都符合要求,而是要能体现;浪漫主义;风格的,如俱怀逸兴壮思飞,欲上青天揽明月;举杯邀明月,对影成三人等。另一类是对某一主题的专题考查,比如例②,考查;自然环境;这个主题的,如;野芳发而幽香,佳木秀而繁阴;;;芳草鲜美,落英缤纷;;;乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄;等。这类主题型的扩展题在中考试卷上占有一席之地,屡屡出现。
  2.选择题。都是单选题。多是针对题干给出四个备选答案,考生依据积累判断选择。有的判断语序是否正确,有的判断语句是否与原文一致,有的选择诗句配伍正确的一组等。这种题相对简单,有日渐淡出的迹象。
  (四)应试策略:应对这类题,积累既要有;量;的充足,又要有;质;的提高,量变才会有质的飞跃。积累要注重四个;结合;。1。识记与理解相结合。要熟记诗文,理解文意。做到字字落实,不写错别字;句句理解,知晓含义。2。课内积累与课外拓展相结合。在课内诗文充分积累的前提下,要将积累的触角伸向课外。二者互为补充。3。诗文学习与现实生活相结合。对默写的考查注重所学诗文与现实生活的联系,着眼于把学过的古诗文名句在现实生活中的运用。因此,学习古诗文,要与自己的生活实际和思想实际相结合,找到与现实的结合点,在生活中灵活应用。。平时积累与考前强化相结合。平时的积累在扎实有效的前提下,要采取科学合理的积累的方法。如将同一题裁的诗文名句归类积累:描写类,抒情类,送别类;;,将同一主题的名句归类积累:山,水,花,鸟;;,将同一作家的作品集中积累等。考前要集中强化训练,注意字形辨析,记诵准确。避免机械重复,要有目的、有重点、有层次的高效训练。#p#分页标题#e#

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