一、 复习辅垫
 
(一)读题列式，并说一说各算式所表示的意义
 
4个13是多少?　　　　　18个20是多少?
 
小结：整数乘法表示求几个相同加数的和的简便运算.
 
(二)演示动画：小数乘整数?复习
 
提问：通过刚才的计算和比较，你发现了什么规律?
 
(三)演示动画：小数乘整数?引入
 
板书课题：小数乘整数
 
二、指导探索
 
(一)出示例1
 
花布每米13.5元，买5米要用多少元?
 
(二)讨论：1.用加法怎样列式?用乘法怎样列式?
 
2.13.5×5表示的意义是什么?
 
3.你觉得哪个算式比较简便?
 
4.小数乘整数的意义与整数乘法的意义有什么联系?
 
(三)教师提问：小数乘整数该怎样计算呢?
 
教师提示：
 
1.能不能把小数乘法转化成整数乘法呢?
 
2.能不能用前面复习中得到的规律来解决呢?
 
(四)演示动画：小数乘整数?例1
 
教师提问：为什么要把675缩小10倍呢?
 
(五)请学生看书学习今天的内容第1页，觉得重要的地方画下来.
 
四、质疑小结
 
(一)今天我们都学会了哪些知识?请同学概括一下.
 
(二)提问：计算小数乘整数时为什么可以转化成整数乘法进行计算?依据是什么?
 
(三)你对今天学习的内容还有什么问题?
 
五、反馈调节

(一)说出下列各式的意义.

0.9×4    63×6    8.4×15
 
(二)列出乘法算式，再算出来.
 
14个9.76的和是多少?
 
5个2.05的和是多少?
 
4.95的7倍是多少?
 
(三)根据 填结果.
 
(　　　)　　　　　　 (　　　)
 
(　　　)　　　　　 (　　　)
 
(　　　)×(　　　)
 
六、课后作业
 
(一)计算
 
0.86×7     2.14×62    0.375×12
 
1.8×395    0.45×108   1.056×25
 
(二)小明看见远处打闪以后，经过4秒听到雷声.已知雷声在空气中的传播速度是每秒0.33千米，打闪的地方离小明有多远?(从打闪起到看见闪光的时间略去不算)
 
七、板书设计
 
小数乘整数
 
小数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算.
 
例1.花布每米13.5元，买5米要用多少元?
 
用加法计算：13.5+13.5+13.5+13.5+13.5
 
用乘法计算：13.5×5=67.5(元)
 
答：5米要用67.5元.
 
教学设计点评
 
小数乘整数是在整数乘法的基础上进行教学的，为了使学生能够顺利的利用知识的迁移，掌握小数乘证书的意义和方法，在复习中设计了两个动画，帮助学生回忆旧知，为学习新知做了铺垫。
 
新课中，大胆让学生尝试、讨论，把学生引导到算理的探究过程之中。
 
练习的设计由易到难，突出重点和难点，有助于学生形成技能技巧，提高学生的计算能力。
 
关于小数乘以整数的探究活动
 
1.现在每度电0.4元，请你调查统计一下你们学习小组家庭月有用电度数，并计算出各个家庭每月应交的电费，最好能够设计一张表格。
 
2.调查附近超市中你最爱吃的食品的单价(单价是小数)，然后算一算买一对、一打或一箱应花的钱数?