记单词能像吹泡泡一样简单

时间：2013-04-02 13:49:05 来源：未知 作者：秩名 阅读：次

有很多学生跟我抱怨说，背英文单词是他们的噩梦，宁愿让他抄写课文十遍，也不要在每次上课前听写单词。诚然，记单词确实是让大多数学生非常头痛的事情，他们有的会把一个单词抄上十几遍，过了两天，竟然什么也想不起来了。通常，他们都会误以为是自己的记忆力不好，是没办法改变的事实。然后又很痛苦地在老师的单词记忆的“硬性任务”和自己的“无力”之间欲罢不能。还有的学生对记单词提不起兴趣，把单词表撇到一边，连看也不看。他们说重复的记背非常枯燥没有意思。但是我要告诉他们的是：记单词可以不是噩梦，可以像吹泡泡一样简单而有趣。 　　　　其实，记单词有困难不是学生记忆力的问题，而是教师教学方法和学生记忆技巧的问题。对记忆单词没有兴趣并不等于单词的记忆就一定枯燥。只要抓住记忆的规律和窍门就能在记单词上百战不殆，无往而不胜。 　　　　记忆单词的过程应该是识记认知，保持与再现。任何记忆都是从识记开始的。而老师则是学生识记单词这一环的引导者。教师应该淘汰在课堂上只领读单词而课后布置听写任务的教学方式，因为这样只会使学生无法可依，不得不采取机械背单词的方法，效率低且过程很痛苦。所以教师首先需要教授孩子轻松有效的记单词的技巧和方式，点拨孩子的发散思维，培养孩子灵活记单词的情感。 　　　　1、词根词缀法 　　　　英语单词虽然多，但记忆的时候并不是无法可依。很多单词都含有词根词缀，只要记得词根词缀的意义，便可利用两分法来识记大量的生单词。比如前缀post- 表示“在后面”的意思，它和war战争）组合“postwar”就是“战后”的意思。那么一系列的词如postpone, postgraduate, posterior就能很轻松地进行组合记忆，意思为“延后”、“毕业”“较后的”和“刊后语”。那么，大量的英语单词就会像辣椒一样被串起来，系统地进行记忆。 　　　　2、谐音记忆 　　　　例如：　　　　gentlemen绅士）　记做“枕头们”。 　　　　Obey遵守） 记做“额~太背了”。 　　　　foment引发）记做“发馒头”。　　　　3、象形记忆 　　　　peep偷窥）：中间ee好像两只眼睛，两边p好像打开的窗户。 　　　　traffic：中间的ff好像交通灯柱，两边的字母就像是各种车辆。 　　　　4、情景联想记忆 　　　　husbandry耕种，管理）：联想男耕女织。 　　　　wand棒，指挥棒，魔仗）：联想”哈里·波特“中的魔杖。 　　　　5、典故记忆 　　　　chauvinism极度爱国主义）：来自一剧中主角Chauvin，他是拿破仑的士兵，狂热崇拜拿破仑并鼓吹用武力征服其他民族。 　　　　procrustean强求一致的）：源自希腊神话中巨人Procreates，抓到人后绑在自己床上，身长者截其肢，个矮者拔长身体，使其与床同长。 　　　　6、歪门邪道记忆 　　　　例如已知fort为要塞、堡垒之意，联想actress为女演员，姑且认为fortress为”母“堡垒，便可记住其意堡垒、要塞）。 　　　　ferocious凶猛的）： 咧开嘴拼其读音，实在让人有龇牙咧嘴，连想到凶猛。 　　　　farce闹剧）：分解为farmer dance，想象一群农民在胡乱跳舞。 　　　　教师应该在传授原有技巧的同时，也要鼓励培养他们自己发明适合自己记忆单词的技巧，这样不仅锻炼了学生的想象力和积极性，也能在为以后孩子的英语学习中益处多多。另外还有一些方法也是值得推荐的。 　　　　1、一边背单词一边把单词大声朗读出来。 　　　 学生都有过这样的经验，当老师在用英语听写单词时，有很多自己并不知道的单词也可以照着读音写出正确的拼法。这是因为绝大多数的单词是可以听音写出来的，不规则的单词很少。记住，要背单词，第一的要诀就是把它正确地读出来，然后你可以按照读音规则进行拼写。这样一举两得，既背会了单词，又练会了单词的发音，为将来能讲一口流利而纯正的英语打下了良好的基础。 　　　　2、要不断地和身边事物结合边学边练。 　　　　锻炼孩子看到什么物品就能说出相应单词，语言是用来用的，而身边的事物则是锻炼孩子说英语的最好环境。并且这样的能使孩子主观意念和客观事物相结合。 　　　　3、背单词时不要一次在某一个单词上花的时间太多。 　　　　一个单词一次只要背上几遍，十几遍即可，但是背过之后要不断地复习，特别是在脑子里复习。在脑子里多过几遍是非常重要的。另外还要不断地找机会使用，也就是所谓的“再现”，就可以将之牢牢地记在脑海里。 　　　　4、要观察单词之间的联系。 　　　　当然，可能刚开始时孩子能建立联系的单词很少，但要注意培养这种意识，争取一串串地背单词，看见一个，就能想起一串。比如，同义的、反义的、形似的、同类的、同根的单词放在一块儿记。背单词一段时间之后，看到一个单词，就可以想一想以前学过什么同义的，如果只有印象而想不起来，最好在笔记本上记一笔，下次碰到时，特别注意。再比如，背单词一段时间后，看到了一个新单词tuxedo礼服），孩子应该问自己：我一共学了多少关于衣服的词？哦，有coat?　scarf?　apparel?　dress?　trousers?　skirt?　blouse?　jeans...虽然有些书里已经做过了整理，但还是自己总结的效果要好。也可以几个人比一比，看谁写出的动物/植物/食物......多，这样会提高对英语单词的兴趣。 　　　　要想轻松的背单词，培养孩子的成就感也是非常重要的。把记单词当作一项很骄傲的事，这样孩子就会有强大的动机和无限的热情。记一个，就骄傲一分，自信一分。这样孩子的兴趣永远不倒，形成一个学习的良性循环。　　天下无难事，只要有方式。单词不难背，一点谁就会。背单词完全可以像吹泡泡一样，简单有趣。

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