北京理工大学附中学生学习和发展状况的性别调查分析报告*
皇甫新 唐阳平
第一部分 调查说明
一、研究目的
总体目的：本研究以北京理工大学附中为样本校，旨在通过问卷调查为主、访谈为辅的方法，侧重从性别的角度了解样本校学生学习和发展的一般状况，从多方面挖掘学生在身心各方面发生的变化、存在的问题及所受到的影响，为学校全面和深入地了解学生奠定基础，同时为学校今后的教育和教学改革提供积极的建议和对策。
具体目的：
1、 了解男女生在青春期所发生的各种身心变化以及其对诸多变化的适应程度（包括自我悦纳程度）；
2、 通过对男女生学业现状、预期的调查，了解男女生在学科偏好、成就动机以及学习的积极性和主动性方面是否存在差异；
3、 了解大众传媒对男女生受众的影响，主要是自我悦纳度、对传媒中有关性别内容的看法、未来职业导向、榜样塑造和电视内容的偏好度方面；
4、 通过探究学生对一些性别偏见的看法、自我性别心理定位等方面的差异，了解男女生基本的性别意识和态度。
二、研究调查方法
（一）问卷调查的抽样：
问卷调查采用整群抽样方法，从样本校的初一到高二学生中抽取样本班级。
1、 确定参加调查的年级、班级及人数：
样本年级5个：初一、初二、初三、高一、高二
样本班级16个：初一（1）、（3）、（5）、（6）班；
初二（6）、（8）、（9）班；
初三（1）、（2）、（4）班；
高一（3）、（5）、（6）班；
高二（4）、（6）、（7）班。
样本人数共772人：初一：177人；初二：133人
初三：149人；高一：151人；高二143
2、抽取人数：772人
3、本次调查实际发放问卷772份，回收问卷757份，其中有效问卷 753份
（二）调查结果的统计分析：
1、编码
第一步：给所有参加调查的学生按顺序编码。
第二步：按学生所在年级、性别、民族等被试背景变量和某些填空题结果分别编码。
第三步：按顺序将所有项目分别设定为：v01、 v02、……然后对所有项目的各个选项分别编码。
2、登录数据：用4台计算机对753份问卷进行数据登录工作，每人使用一台，共用了10天时间。
3、数据查错和改错：在数据登录过程中以及登录结束后，数据的差错和改错工作反复进行，以确保录入数据的准确性。
4、统计分析：
（1） 统计分析工具：本研究用SPSS for Windows10.0版本大型统计软件包对数据进行统计分析。
（2） 主要统计分析项目及方法：用频数分析中学生的一般背景情况和在各项目上做出各种回答的人数及百分比，然后通过卡方检验，分析各项目间的关系。
三、问卷调查组织与实施
调查时间：2001年7月18日－10月8日
问卷设计（包括预调查）：2001年7月18日－9月15日
问卷发放与回收：2001年9月18日－9月21日
问卷数据输入及统计分析时间：2001年9月22日－10月2日
统计分析报告及研究报告撰写：2001年10月3日－10月10日
四、样本校学生的背景数据
表一：性别构成百分比（%）
年级 男生 女生
人数 百分比 人数 百分比
初一 109 27.9 68 18.8
初二 63 16.1 70 19.3
初三 75 19.2 74 20.5
高一 76 19.4 75 20.7
高二 68 17.4 75 20.7
小计 391 51.9 362 48.1
表二 年龄构成百分比(%)
初一 初二 初三 高一 高二
11 2.3% .8% 151 143
12 70.6% .8%
13 21.5% 72.9% 1.3%
14 24.8% 71.1% 4.6%
15 26.2% 70.9%
16 .7% 22.5% 76.2%
17 1.3% 21.0%
18 .7%
19 .7%
缺失值 10 1 1 1 2
小计 100 100 100 100 100
表三 民族构成百分比（%）
频数 百分比 有效百分比
汉族 670 89.0% 89.0%
少数民族 62 8.2% 8.2%
缺失值 21 2.8% 2.8%
总计 753 100.0% 100.0%
表四 父亲文化程度频数和百分比
频数 百分比 有效百分比
小学及小学以下 6 .8% .8%
初中 64 8.5% 8.5%
高中（中专和技校） 230 30.5% 30.5%
大专 160 21.2% 21.2%
大学本科 235 31.2% 31.2%
硕士及硕士以上 53 7.0% 7.0%
缺失值 5 .7% .7%
总计 753 100.0% 100.0%
频数 百分比 有效百分比
小学及小学以下 10 1.3% 1.3%
初中 54 7.2% 7.2%
高中（中专和技校） 280 37.2% 37.2%
大专 176 23.4% 23.4%
大学本科 187 24.8% 24.8%
硕士及硕士以上 34 4.5% 4.5%
缺失值 10 1.3% 1.3%
总计 753 100.0% 100.0%
表五 母亲文化程度频数和百分比
表六 每月零花钱频数和百分比
频数 百分比 有效百分比
10元以下 45 6.0% 6.0%
10-30元 140 18.6% 18.6%
30-50元 117 15.5% 15.5%
50-70元 81 10.8% 10.8%
70-100元 99 13.1% 13.1%
100元以上 79 10.5% 10.5%
除非必要，一般不给 177 23.5% 23.5%
缺失值 15 2.0% 2.0%
总计 753 100.0% 100.0%
第二部分 学习及发展状况描述
一、 基本评价
此次对样本校初一到高二五个年级的学生发展状况进行综合调查的结果证明，本校学生在身体发育、智力发展和价值观发展等方面的总体情况是
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