针对“中小学作文能力通过考级量化评估”的说法，教育部昨天明确表示坚决反对。教育部同时强调，任何学科竞赛成绩，都不得作为中小学升学的参照指标。

    教育部表示，最近《中国教育报》上刊登了一篇题为《作文考级：语文教学改革的新尝试》的专版文章，文中以专家名义提出“对中小学生作文能力的评估，也并非绝对不可以量化”的观点。对此，教育部有关部门明确表示，坚决反对这种借考级形式收取学生费用，加重学生负担的做法。对中小学生作文水平进行考级违背语文学习规律，不符合基础教育课程改革的方向，不符合《全日制义务教育语文课程标准》的要求。

    据了解，《作文考级：语文教学改革的新尝试》是一篇广告文章，文中有许多不实之词，实质上是借研究课题搞商业开发。