中共北京市委教育工委在《关于在全市教育系统兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮的实施意见》中明确提出：要“精心组织，推进教育信息化的跨越式发展，在2005年前基本实现教育信息化”。这一重要意见，为我市教育系统(特别是基础教育)的信息化建设确定了明确的目标。

  “2005年前”意味着我市基础教育系统的信息化建设需要提速，意味着在2004年12月31日之前，必须在全国基础教育系统率先基本实现教育信息化。

  这是实施“首都教育”战略的重要 

 
举措，也是一个十分艰巨的任务。

  基本实现首都基础教育信息化的含义是什么？从环境建设方面讲意味着：全市所有中小学都要建成不同规格的校园网；联网计算机要进入所有教室，要力争实现“班班通”；要基本上实现所有任课教师人手1台计算机；所有中小学都要通过高速宽带网与北京教育信息网联通，高质量、高水平地完成“校校通”工程。从资源建设方面讲意味着：要基本建成依托北京教育信息网的、高质量的中小学教育信息资源库群；要形成市、区县、学校三级教育信息资源“开发、应用、共建、共享”的可持续发展的良性机制；要为全市中小学提供优质丰富的教育信息资源。从应用方面讲就意味着：我们必须通过信息技术与课程及学科教学整合的实践，将信息和信息技术既作为意识，又作为内容、方法、工具和手段，融于课程及学科教学之中，全面提高广大师生的信息素养和信息技术水平。

  要实现2005年前在全国基础教育系统“率先基本实现教育信息化”的目标，我市各级教育行政部门的领导、各级教育信息化实施部门的领导和专业人员、所有中小学校的领导和教师，对基本实现首都基础教育信息化的上述含义已经十分明确；对于本地区、本系统、本部门、本学校在实现这些目标过程中的差距、问题、任务、努力方向和保障措施，也已经做到了心中有数，并做好了充分的准备。这些准备包括：

  各级教育行政部门将进一步发挥政府的主导作用，成为中小学校信息化建设的强大后盾。为此，一方面要宏观把握本地区中小学信息化建设的整体规划，保证按计划实现目标。另一方面还要多方筹措资金，帮助中小学解决他们所遇到的实际问题。

  各级教育信息化实施部门(各级教育技术专业机构，如：各级教育网络信息中心、各级电化教育馆、各级教育研究部门)的领导和专业技术人员，积极主动地发挥专业队伍的技术优势，成为中小学校信息化建设的中坚。为此，他们首先通过组织专家组加强了研究、制定高质量且行之有效的技术方案的工作，帮助学校把好信息化工程的设计关；其次进一步加强了对施工的技术监理，帮助学校把好施工质量关；再次，加强了对学校领导、网管人员和教师的培训，使他们能够更快、更好地掌握和应用学校的信息技术环境；另外，还通过多种方式加快高质量的信息技术资源的开发并使之能够共享，让学校、老师和学生有教育教学资源可用。中小学校的领导要发挥学校信息化建设的核心作用，成为推进学校信息化建设与应用的先锋和模范。在学校信息化建设过程中，要带头学习、掌握和应用信息技术；要特别注意加大资源建设和教师培训的力度；要努力创设良好的信息技术教育氛围，使学校的信息技术环境能够充分发挥促进教育现代化跨越式发展的作用。

  近日，北京市教育委员会基础教育处、北京市教育科学院基础教育教学研究部、北京市教育学会、北京教育网络和信息中心联合举办了多次关于信息技术与课程及学科教学整合的大型学术论坛、报告会、论文评选和教学观摩等活动。这些活动在首都掀起了一个大力推进高水平地应用信息技术，利用信息技术带动教育现代化的高潮。这一高潮将对提升首都基础教育信息技术教育的水平起到难以估量的推波助澜的作用。

  “2005年前率先基本实现教育信息化”任务重而时间紧，首都的教育工作者将把确保这一目标的实现，作为学习、贯彻、落实“三个代表”重要思想的实际行动，全力以赴，努力奋斗。这个目标一定会实现！
 
出处：中国电脑教育报