辽宁把振兴老工业基地作为促进全省教育发展和改革创新的难得历史机遇，紧紧围绕这一中心任务，通过实施“四大计划”，使教育成为经济社会发展的“智力源”和“动力站”。 

  高等教育实施《教育服务行动计划》。这项计划将重点实施“两大工程”，即实施“紧缺人才培养培训工程”，加速培养培训紧缺人才；实施“高校科技创新、服务振兴工程”，针对辽宁现有科技资源优化组合不够、成果转化率较低等现状，促进辽宁“产学研”各方科技资源的有效整合，提升辽宁的科技实力。 

  实施《职业教育振兴计划》。通过创新职业教育办学和管理体制，创新职业教育投资体制和人才培养模式，采取整合资源、调整专业结构、对接产业结构需求、加强师资队伍建设等具体措施，全面提升职业教育为振兴老工业基地服务的能力和水平。 

  农村教育实施跨越式发展计划。通过加大中小学布局调整与危房改造力度，加强农村偏远山区寄宿制学校建设，进一步扩大农村普通高中办学规模，加强农村学校现代信息技术手段的配备，实施农村中小学教师素质提高工程等措施，全面改变辽宁农村教育滞后的局面。 

  城区基础教育实施“双高”计划。通过采取加快示范性普通高中建设步伐，推进教育信息化进程，深化人事制度改革，完善教育投入体制等措施，推进城区基础教育高水平、高标准发展。 

  此外，辽宁教育厅还专门成立了“教育为振兴辽宁老工业基地服务行动方案”课题组，汇集省内高校、教育科研机构和职业学校的研究力量，同时特邀省经贸委、计委以及一批大型骨干企业人力资源开发部门和科技开发部门的负责人，共同围绕辽宁老工业基地振兴的相关问题开展调查研究。 

  吉林 

  本报讯(记者 陈帆波)今年，吉林省高校最重要的任务就是为振兴吉林老工业基地服务。这也是吉林省教育厅全年的工作重点。日前，省教育厅为振兴吉林老工业基地服务领导小组办公室正式挂牌。记者从该办公室了解到，全省高校为振兴吉林老工业基地服务的行动计划正在紧锣密鼓地进行。 

  据吉林省教育厅厅长李军介绍，吉林省高校为振兴吉林老工业基地服务的主要思路是做到“三个提供”，即提供先进的思想、高素质的人才和高水平的成果；同时，积极参与“五大产业基地”，即汽车、石油化工、生态绿色农产品加工、现代中药与生物制药、光电信息等产业的建设。目前，省教育厅已经初步制定出《高等学校为振兴吉林老工业基地服务行动计划》，基本确定了主要项目和措施。 

  从今年起，与振兴吉林“五大产业”关系密切的15所高校的科研和科技开发将进入振兴吉林老工业基地主战场。省教育厅已拟定出《吉林省高校科技创新、服务振兴工程》，其中有八大类计划。在今后三年内，将转化100项重大高新技术成果，高新技术成果转化率达到35%；到2007年，全省高校科技企业产值达到10亿，实现利润1.3亿，扶持5家高科技股份制企业集团，培育至少两个上市公司。在振兴汽车产业方面，将培育10项重大科研项目，重点转化科技成果10项，高新技术成果产业化10项。在其他重点产业基地建设上也都确定了重点培育的项目。 

  为实施以上服务行动计划，吉林省教育厅将在高校推进体制和机制创新。吉林各高校将围绕吉林省振兴的“二次创业”机遇，进行新一轮学科专业结构调整。通过调整，形成满足振兴吉林老工业基地人才培养需要的学科专业结构。 

  黑龙江 

  本报讯(记者 廉世民)黑龙江省教育厅日前制定了《教育为黑龙江老工业基地振兴服务计划》，并全面规划和推进教育改革和发展。 

  在人才培养方面，根据中等职业教育、高等职业教育和高等教育的人才培养结构性矛盾比较突出、高技能人才明显短缺的实际，紧紧围绕老工业基地振兴对紧缺人才的迫切需求，整合全省教育资源，调整中高等职业学校和高等学校专业结构，创新人才培养模式。该省将启动并实施“紧缺人才培养培训工程”，包括7个项目：村村大学生计划、中高级实用型人才培养培训计划、紧缺本科层次人才培养计划、城市下岗转岗职工就业与再就业培训计划、高级经营管理人才培养培训计划、高级研发人员培训计划和高层次创新人才培养计划。 

  在科技创新方面，根据全省大中型企业建立研发机构比例较低、技术开发人员严重不足的实际，大力加强高等教育机构与企业的紧密合作，实施“科技创新、科技服务工程”，包括7个项目：重点实验室建设计划、校企共建工程技术研究中心与研发中心计划、振兴老工业基地重大项目支持计划、高新技术成果转化与推广计划、大学科技园发展计划、高校科技产业发展计划和兴农富民服务计划。 

  据了解，今后5年，黑龙江教育工作将重点实施这一服务计划，并以此推动全省教育的全面发展。今年将突出为振兴老工业基地服务这一中心，主要抓好4项工作：一是以农村教育为重点，推进基础教育改革和发展。二是以加快紧缺人才培养为重点，做好职业教育和高等教育为老工业基地振兴提供人才智力支持工作。三是以加强高校科技创新和科技服务为重点，做好为老工业基地振兴服务工作。四是实施人才兴业战略，加强干部队伍和教师队伍建设。 

出处：《中国教育报》