今后，教授、副教授连续两年不讲授本科课程的，高校不再聘任其担任教授、副教授职务。为顺利实现高等教育工作重心向优化结构、提高质量转移，浙江省近日出台了《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》，以进一步加强本科教学工作。 

　　《意见》提出，要把本科教学工作和教学质量作为评价高校工作和高校领导班子工作业绩的重要依据。构建与时代要求相适应的教学管理机制和人才培养新模式，科学制定高等教育大众化背景下的教学质量标准、学生学业评价标准。

　　省教育厅核查高校教授为本科生上课的执行情况并予以公布，教授、副教授每学年至少要为本科生讲授一门课程，连续两年不讲授本科课程的，高校不再聘任其担任教授、副教授职务，或转评、转聘为研究系列职务。高校要建立主讲教师制度，实行年轻教师从事助教工作的制度，规范年轻教师培养、培训制度；高校分管教学工作负责人应担任学校职务评审(岗位聘任)委员会副主任，教务处长应是委员会的当然委员。

　　《意见》特别对规范独立学院教学与管理提出要求。独立学院在教学资源上与举办者要更多地实行共享，而在教学与学生的管理上应强调相对独立运作。

　　浙江省还承诺，3年投入1亿元重点建设100个本科专业和100个高职高专专业，重点建设50个省级示范基础课实验教学中心，争创国家示范基础课实验教学中心。

　　目前，我国一些高校对教师的评价往往重科研轻教学，一名教师书教得再好，科研不行，在评职称等方面还是要吃亏。浙江省教育厅副厅长郑继伟指出，教师的第一职责是教学，教师首先要在“教”上有所作为，教学工作的好坏是衡量教师工作的主要标准。今后浙江省高校在教师职务评审制度及聘任机制上，将加大对教师教学责任和教学质量的要求。

　　出处：中国教育报