只有打破各厂家接口封闭的禁锢，才能避免资源库建设投入大、周期长且又重复性劳动的恶性循环；只有遵循统一的规范性建设，才能有机整合各个孤立的资源库孤岛，实现资源库数据的共享和兼容——教育资源库数据接口开放正当时

　　近两年来，围绕教育资源库建设的浪潮可谓如火如荼、百花齐放。那么，资源库建设目前究竟取得了什么显著成果？教育工作者是否享受到了资源库给教学带来的实惠和便利？

　　然而，一位教师的寥寥几句话，道出了目前资源库建设所面临的尴尬和窘境：“我们都知道，在2002年，教育部教育信息化技术标准委员会就已颁布了《教学资源元数据规范》，各家软件厂商也都声称‘符合规范’了。但作为一名教师，当我用一个关键词去检索时，根本无法同时查到已经安装的不同品牌的资源素材，于是我只能进浙大网络查，查完以后退出到同方思科，同方思科查完再查同方光盘……国家颁布标准都过去4年了，我们却感受不到国家标准化给我们基层用户带来的益处。”

　　就这一课题，浙大网络调研小组成员与众多教育界人士进行了深入的访谈，深感数据开放在资源库建设中的重要性和紧迫性。日前，在杭州举行的“2006中国教育信息化发展论坛”上，浙大网络总裁申屠祖斌宣布：“浙大网络教学资源库数据接口开放”。

　　通观资源库建设的现状，但凡企业性质的，都离不开利益的驱使。在这种利益机制的驱使下，建成的资源库只是简单的孤立信息资源的堆积叠加，再加上漂亮的外包装，就作为一个企业的高科技新产品，隆重推向市场。这种因经济利益而形成的具有浓厚商业色彩却无教学特点的产品，无疑是不能真正为学科教学服务的。此种状况下，要建设科学适用的教育资源库只能是阳光下的肥皂泡，美丽而不切实。

　　作为一家同样标注为企业性质的研发商，浙大网络敢第一个跳出来，异常坚定地提出，要建设针对广大教师的最精确、最好用、也最容易被检索的数据接口完全开放的教学资源库，向所有的用户、所有的竞争伙伴开放教学资源库数据接口，这一举措标志着向实现软件标准化的行业目标迈出了坚实的一步。

　　只有打破各厂家接口封闭的禁锢，才能避免资源库建设投入大、周期长且又重复性劳动的恶性循环；也只有遵循统一的规范性建设，才能有机整合各个孤立的资源库孤岛，实现资源库数据的共享和兼容，真正为教育教学谋福祉。只有打开这扇大门，才能有共享的天堂，浙大网络恰恰迈出了征服这“万里长征”的第一步。

　　“率先向所有的客户、所有的竞争伙伴开放数据接口。”不难想象，浙大网络的资源库接口开放，将对教育行业和资源库产业带来深刻的冲击和影响。