13日，由日本执政的自民和公民两党共同组成的“修改《教育基本法》协商会议”通过一项决议，确认将修改《教育基本法》有关爱国教育的表述。分析人士认为，此举是日本教育进一步右倾化的表现。

　　12日，两党出席该研讨会的成员就已经对“爱国教育”的表述达成一致。以“爱国家和故乡的态度”取代了此前颇受争议的“爱国心”表述。13日举行的由干事长和政策调整会长等人组成的“修改《教育基本法》协商会议”继续12日的议题，全体确认了关于爱国主义的表述，并把有一定分歧的序言也做了正式规定。并决定，不久将把此提案提交内阁会议以及国会进行表决。

　　这是自1947年制定《教育基本法》以来的首次修正。在修改了以“个人的尊严”、“个人的价值”为中心的基本理念后，日本的二战后教育迎来了时隔60年的巨大改变。

　　不过这件事情在日本国内并未引起强烈反响。日本国民在日本渐渐右倾化的过程中，似乎已经习惯了执政党要提高民众“国家意识”的举措。不久前《读卖新闻》的一项舆论调查显示，半数以上的日本人认为日本应该成为“正常国家”就是一个例子。这项修改应该是日本民众的要求和政治家的推动相互作用的结果。

　　在12日的会议上，一些自民党成员对“爱国态度”提出异议，认为把“爱国心”替换成“态度”欠妥，应该明确日本的“爱国心”。而执政党之一的公民党有些成员对此反驳说，爱国心的表述很容易让人联想起二战前的“国家主义”，公民党建议改为“重视国家之心”。但最终双方争论的结果是以“爱国态度”统一认识。

　　中国社科院日本所的金熙德研究员认为，在日本政治总体右倾化，对过去的历史并没有完全彻底承认的趋势下，执政党这么做，是对过去的模糊化。小泉想在9月下台前留下所谓的“政绩”，这个修正案是教育进一步右倾化的表现。 

出处：青年参考