为及时总结“十五”期间高等学校人才培养的经验，研讨“十一五”期间提高教学质量、深化教学改革的政策和措施，切实做好分层分类培养人才和宏观指导工作，教育部高教司28日在广州大学召开“地方高校提高教学质量深化教学改革培训班”。教育部副部长吴启迪出席会议并讲话，她表示，教育部将继续加大实施“质量工程”的工作力度，把对地方高校的分类指导放在更加突出的位置，推动教育教学质量的提升。

　　吴启迪在讲话中说，由教育部组织召开的这次地方高校教务处长参加的培训班，是改革开放以来的第一次。这说明地方高校在高等教育发展中处于越来越重要的地位。到2005年，地方高校共有1681所，占全国普通高校总数的93.8%；2005年，地方高校招生462万人，占全国普通高校招生总数的91.7%；从在校生数看，全国普通高校本、专科在校生1561万人，地方高校1398万人，占全国普通高校在校生总数的89.5%。地方高校为我国高等教育的改革和发展，为地方经济与社会发展输送大批高级专门人才方面作出了巨大贡献。

　　吴启迪强调，“十五”期间，高等教育为各行各业输送了1397万名毕业生，为我国经济社会快速发展提供了强有力的人才支撑，规模发展实现了历史性跨越，站在了一个崭新的发展起点上。各项改革取得了突破性进展，基本上适应了社会主义市场经济体制的要求，方向正确，活力凸显。在规模发展的同时，质量得到了有效保证，教育部积极推动教学模式、课程体系和教学方法的改革，开展了“教学名师奖”的评选表彰，建设“国家精品课程”，推动大学英语教学改革，积极开展了高等学校教学评估工作等，有效地保证了教育教学质量的稳步提高。高水平大学和重点学科建设取得明显成效，在培养和造就高层次创造性人才、构建国家创新体系中，发挥着越来越重要的作用。为国家经济建设和社会发展的服务能力不断增强，贡献力度不断加大。对外交流与合作顺利推进，国际竞争力不断提高。

　　教育部高教司负责人在会上对2003年以来开展的“质量工程”取得的成绩进行了回顾，着重介绍了“质量工程(二期)”计划的工作思路和实施要点，并对进一步提高教学质量工作进行了明确部署。

　　据了解，2006年，教育部将继续实施“质量工程”，认真落实温家宝总理“教授、名师要上课堂”的批示精神，做好第二届高等学校教学名师奖的评选表彰工作，进一步推进教授上讲台工作；加强实验教学示范中心、实习实训基地建设，再评审出40个国家级实验教学示范中心；继续做好今年350门国家级精品课程的建设工作；继续全面推广基于计算机和网络系统的大学英语教学模式改革，大力加强教师队伍建设等。

　　来自全国116所地方高校主管教学的领导和教务处长共150余人参加了本次会议，并就“质量工程(二期)”计划和相关文件开展了讨论。