韦伦双语学校课堂教学评价标准（附表2）

一级指标

二   级   指   标

计  分

满分

得分

一、

教

案

（20分）

1

教学目标包含“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”等三个方面，目标的确定科学、简明、易操作。

4

2

教学内容选取与组织恰当，符合课程标准的要求。

6

3

教学设计能体现新的教育理念，量、度、序符合学生认知规律。

10

二、

课

堂

教

学

（60分）

4

注意教与学的和谐统一，体现师生的“交往一互动”，突出以学生为本的主体观，建立民主、平等、合作的师生关系。

8

5

循序渐进教学，课堂教学程序、教学内容的逻辑顺序与学生思维的心理顺序三者有机统一。

8

6

注意思维能力和思想方法的培养。指导学生学会学习，促进学生形成自主、探究、合作的学习方式，注重培养学生的创新精神。

8

7

遵循因材施教的原则，分层次要求，使不同层次的学生都能获得相应的发展，关注学生个性发展的差异性。

8

8

注重理论联系实际，培养学生关注生活、关注社会、关注现实的意识，培育积极的情感，形成正确的价值观。

8

9

教学方法具有灵活性、先进性、创新性，积极运用现代教学媒体，对提高课堂教学质量产生明显效果。

8

10

教学基本功

语言：表达自然流畅，运用普通话教学。

3

教态：举止大方，眼神手势等势态语丰富且有感染力。

2

板书：简明扼要，能体现教学内容的结构和师生活动的思路。

2

操作：使用多媒体或演示实验等手法熟练。

2

教育机智：能机智、灵活处理教学中临时生成的问题，有较强的应变能力和驾驭课堂的能力。

3

三、教学效果

（20分）

11

学生参与教学活动的广度、深度和主动性。

8

12

检测当堂教学效果

12