韦伦双语学校教学常规

韦伦双语学校教学常规

一  备课

1、课程标准、素质教育理念是教学的基本依据，教师应认真学习领会课程标准，深入钻研教材，把握教材重、难点，明确教学目的、教学原则以及本学科各年级的教学要求和任务，整体把握教学内容之间的联系和衔接。

2、了解所教学生的“双基”掌握情况、缺漏所在、心理特点，合理使用教学参考资料，提高教学的实效性。

3、教案中要显示学期备课、单元备课、课时备课的内容，教案数与学时数相符。教案的书写要认真工整，无论新老教师均要一课一案，20年以上教龄的教师书写教案时“教学过程”可以适当简略。

4、教案是教师统筹规划教学活动的设计方案，其内容应包括：①课题；②教学目标（三维）；③教学重点、难点；④教具、学具；⑤教学过程；⑥板书设计；⑦作业设计；⑧课后反思或小记（每学期15次以上）。

5、课型一般分为新授课、复习课、实验课、活动课、讲评课。虽然不同学科课堂结构不同，但均要认真备课，书写教案。

二  上课

1、每一节课都应有明确的教学目标。目标包括学科知识、学科技能，学生思维能力、学习方法及情意发展等三维目标。

2、课堂教学要精心设计、严密组织。要做到容量适当、重点突出、启发思维、形式多样。教师在课堂上要调动学生的兴趣，组织好学生活动，反对课堂教学 “ 一言堂 ” 。

    3、课堂教学语言要准确、规范、生动、清晰。准确是指讲授学科知识要有科学性；规范是指教师上课必须使用普通话，英语科目上课的常规教学用语必须使用英语；生动是指语言富有启发性和感染力，能激发学生的学习兴趣；清晰是指教学语言条理分明，口齿清楚。

    4、课堂教学的板书应工整、规范。板书要清楚，排列要整齐；板书内容要体现教学的重点和发展过程，版面安排要合理，便于学生思考和记录；板演解题过程，书写应完整、规范，给学生以示范。

    5、课堂提问要精心设计，反对无目的、随意性的课堂发问，教师应引导、鼓励学生在课堂上质疑问难。

    6、课堂训练要扎实、有效。课堂训练包括解题训练、方法训练、思维训练等技能训练。课堂教学中应坚持讲练结合的原则，要保证有足够的训练时间。

7、课堂教学的不同课型要特点鲜明。新授课应注意扎扎实实教好第一遍；复习课要注意知识的串联和方法的指点；实验课应注意教师演示操作规范，学生分组实验指导到位；活动课要严密组织、加强指导、保障学生安全。

三  辅导

1、按时进班辅导，对学生提出的疑问要及时耐心地指导。

2、根据不同对象确定不同辅导内容，采取不同的辅导措施，对学困生要热情关怀、重点辅导，对优等生要加强培养，发展其特长。

四  布置和批改作业

    1、作业的形式要多样，可分口头、书面、思考、实验、操作、制作、测量、观察、调查课外阅读等。

  2、作业的内容要精选，份量适中，难易适度，杜绝作业布置的随意性。课堂作业必须当堂完成。

3、作业的规格要统一，严格要求学生认真、按时、独立完成作业，做到书写工整、格式规范、步骤清楚、书面整洁。

4、作业布置与收缴要规范化。作业必须随堂布置；学科性课后书面作业，一般当天布置，隔天收缴，收缴要及时，迟缴的要追收并查问原因，进行教育；其它活动类作业要给学生留有充分的时间。

5、批改作业要及时、认真、细致、不漏批错批。当天的作业当天批改，作文（每学期8篇）必须在下次习作前批改结束。作文批改要有总批和眉批。每次阅评后都要有批改日期。

6、重视作业的讲评，对学生作业中出现的主要问题，要及时讲评和纠正。对好的作业要予以表扬，同时督促学生订正错误，进行二次批阅，对无力订正的学生应进行面批。

五  考试

1、每学期期中、期末、毕业年级的毕业考试、模拟考试由学校统一组织安排。所有接触试卷和试题的人都必须遵守考试纪律，不得以任何方式向学生泄题，以保证考试的严肃性。

2、期末考试的试卷由教务处统一密封装订，年级组集体流水批阅，批阅完成前，任何人不得拆封查看；评分标准必须在阅卷前拟定，阅卷严格按评分标准执行，如发现评分标准有误或确需修改评分标准，需年级组统一意见并报教务处批准；阅卷中个人不得擅自改动评分标准。

3、检测结束后，年级组要及时进行质量分析。质量分析要包括成绩统计、主要存在问题分析、改进措施等项目；质量分析完成后交教务处。

4、教师要服从教务处监考安排，教师要根据广播统一要求发、收试卷；监考时应专心认真，不得做与本场考试无关的任何事情，如确有急事须离开考场，须有其他教师接替。

六  兴趣特长课

1、开展课外活动要做到四落实:  计划落实、人员落实、内容落实、时间落实。

2、成立形式多样的课外兴趣小组。各兴趣小组要结合学科特点，制订计划，明确目标，落实措施，使全体学生的兴趣、爱好得到发展。

3、课外活动要按计划认真组织。保证活动时间，活动内容丰富多彩，形式活泼多样，富有吸引力，确保活动质量，力争出成果。

4、每次活动要作好记录，包括辅导内容、方法、效果等，期末认真总结。

七  检查

1、教案检查，要求：（1）按时送检；（2）书写工整；（3）备课规范、完整。

2、作业检查，要求：（1）随机抽查；（2）布置完整；（3）批改规范。

3、听课检查，要求：（1）按要求参加听课活动；（2）听课笔记完整。

八  集体备课

1、建立集体备课制度，集体备课每周一次，由组长主持，每次活动确定一位中心发言人。发言内容包括：本周教学课题、目标、重点难点、教法、过程及训练等，再进行集体研讨，完善本次研讨的方案。在教学过程中，对教材原则上做到目标统一、重点难点统一、教学进度统一、训练统一、检测统一。

　　2、教导处随时组织检查，对有特色的年级组要在全校推广。

3、提倡教师应有自己的特色，创自己的品牌，所以备课活动既强调“标准化”，又不抹杀教师的个性，不压抑教师的创造才能，体现理智的“柔”性管理。