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转贴自:无点击数: 更新时间:2011-09-22 10:53:23文章录入:admin
教师专业成长“6+1”
一、教师专业成长六大要素
（一）爱学习
1、学习方式
（1）向书本学习①读书好②好读书③读好书
（2）向媒体学习
（3）向实践学习
2、学习内容
（1）教育教学理论
（2）教育方针政策
（3）教师职业道德
（4）现代教育技术
（5）教育教学常规
（6）新的课程标准
（7）先进经验方法
3、学习方法
（1）好读书，不求甚解
（2）不动笔墨不读书
（3）学以致用
（二）勤动脑
1、学而思
2、多问几个为什么（思维四问）
3、关于校训的思考（德为行根，学为慧本德固行根，学添慧本）
（三）善总结
1、总结的意义
2、如何写好工作总结（工作总结的一般模式）
（四）会创新
1、教育教学工作本身就是一项创造性劳动，就包含了创新。
2、抓好常规，坚持改革，“比猫画虎”
3、培养学生的创新思维习惯。
4、鼓励业务上出风头，学术上标新立异。
（五）能科研
1、教育科研并不神秘
2、掌握一定的科研方法①实验法②问卷法③调查法统计④分析法⑤……
3、撰写科研论文秘诀
（1）选定课题有价值，把握一个“实”字。（实在、实用、实效）
（2）收集素材要广泛，争取一个“全”字。（占有材料，以防抄袭）
（3）提炼论点准新深，闪耀一个“魂”字。（有新见解）
（4）编制提纲定结构，突出一个“清”字。（思路清晰）
（5）下笔成文一气成，体现一个“快”字。（集中有效时间，快速拟定初稿）
（6）修改初稿要反复，记住一个“冷”字。（冷静,不急于求成,不急于发表）
（7）定稿誊写方格纸，做到一个“工”字。（书写工整，清楚）
（8）交流发表见效益，获得一个“喜”字。（成功的喜悦）
（六）常反思
小结：教师专业成长六大要素对应教师成长三种境界和三个阶段。
教师专业成长的出发点和落脚点是教书育人，课堂教学是教书育人的主要环节和重要途经，课堂教学是否高效是否理想直接影响教书育人的效果。而追求理想课堂可以促进教师专业成长，并伴随着教师专业成长的全部过程。
附教师专业成长“6.6.3”
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六个台阶 |
1、爱学习 2、勤动脑 |
3、善总结 4、会创新 |
5、能科研 6、常反思 |
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三种境界 |
昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。 |
衣带渐宽终不悔， 为伊消得人憔悴。 |
众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。 |
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三个阶段 |
教学无方 |
教学有方 |
教无定方 |
二、再加“1”——明大势