为更好地服务国家发展战略，打造继续教育发展新业态，在教育部继续教育办公室的指导下，“高校继续教育数字化学习资源开放与在线教育联盟”启动了服务国家战略的高校继续教育人才培养和在线资源开放行动计划。首批行动计划由30多所成员高校牵头，200余所普通高校、职业院校和有关行业企业参与，服务于一带一路、大众创业万众创新、依法治国、新农村建设、全民健康、生态文明建设等10类国家战略，涉及农业、林业、建筑、医药、财经、航空、石油、水利、地质勘查、交通运输、电力、制造业、政法、教育等10多个行业。行动计划实施一年来，已在各方面取得丰硕成果。《在线学习》记者采访了25家参与行动计划的高校和企业，为读者展示我国继续教育的发展态势和亮点。 服务国家战略 继教改革在行动水利 e 行动教育计划以行业协同推进继教改革。
          近几年来， 衡量一个国家的经济发展好坏不再唯 GDP 论已经成为共识。 我国把曾经一再忽略的资源、 环境、 生态、 科技、 民生、 安全生产等指标和实绩作为对管理者重要的考核内容， 并在此基础上， 提出绿色 GDP——生态 GDP 新概念。随着中国经济步入绿色 GDP 之路， 唤醒了大众对“ 生态文明” 的重视， 党的十八大也把生态文明建设提升到国家战略的高度。 有专家指出， 生态文明建设将成为最可靠的 GDP。 生态文明的重要性可见一斑。 由北京林业大学牵头启动实施的生态学人 e 行动计划可谓正当时。我国生态环境建设专门人才匮乏。
        众所周知， 林业是生态文明建设的关键领域和主要阵地， 承担着保护森林、 湿地、 海洋三大生态系统和维护生物多样性的重要职责， 发达的林业、 良好的生态， 是国家文明、 社会进步的重要标志。　　记者依稀记得， 有关各国的森林覆盖率数据曾经引发了一众网友的热烈讨论和“ 惊慌”： 日本64%， 韩国 61%， 挪威 60% 左右， 德国 30%， 美国33%， 法国 29%， 印度 23%， 中国0.36%。　　我国的森林资源状况尤为严峻。 北京林业大学继续教育学院院长张劲松更进一步指出， 我国的森林覆盖率不足世界平均水平的 70%， 沙化土地面积超过国土面积的 1/5， 水土流失面积超过国土面积的 1/3。“ 由此带来的生态环境恶劣、 生态承载力不高等问题， 已经成为经济社会科学发展和全面建成小康社会面临的现实问题。” 张劲松的一席话可谓一针见血。　　这些经年累月沉淀下来的问题， 在推进生态文明 GDP 建设过程中变得异常严峻。 要解决这些问题， 当务之急， 是要全面提高林业人才队伍的整体素质。“ 改革开放以来， 我国林业人才工作取得了显著成绩， 但与当前林业发展的要求相比， 林业人才总量不足、 结构不优、 素质不高， 基层人才和高层次人才、 复合型人才匮乏， 林区人才流失严重， 育人选人用人机制不活， 人才开发经费投入不足……” 把问题一一道来， 张劲松显得既焦虑又万分急迫， 这些问题如不能有效解决， 势必严重制约林业的发展和生态文明的推进。　　另外， 林业行业还面临着一个特殊的难题， 我国林业高校均处于省会城市， 而林业从业人员分布范围广， 工作地点多在交通不便的偏远地区。 导致各种新技术无法及时推广， 大量林业从业人员不能及时更新知识和技能。　　林业行业从业人员的教育有两难 ： 一难， 各地从业人员对提高文化水平、 提升劳动技能有着的强烈需求 ； 二难， 常规教育手段无法克服时间和地域上的障碍， 难以有效地组织教学活动。 因此，如要解决人才问题， 常规化的教育教学方式肯定行不通。通过“ 树人” 推动成林2014 年 5 月 8 日， 对林业领域的人而言， 是一个重要的日子。 这一天， 北京林业大学、 东北林业大学、 西北农林科技大学、 南京林业大学等 10所林业高等院校代表齐集在北京林业大学， 召开全国林业高等院校特色网络课程资源联盟（ 以下简生态学人发力“ 生态 GDP”称联盟） 成立大会。 通过联盟章程， 建立起了生态学人 e 行动计划平台， 标志着生态学人 e 行动计划的启动。　　实施生态学人 e 行动计划的初衷， 是要通过现代远程教育手段培养大批生态环境建设专门人才， 更重要的是要通过网络包括移动网络这一现代信息技术， 对全社会进行生态保护知识的普及和教育。　　生态学人 e 行动计划以联盟为基础实施， 目前， 联盟的一批网络资源共享课程， 来自于各成员高校， 课程资源包括具有各校特色的林科基础课程、 选修课程， 以及具有一定影响力或知名度的报告和讲座。课程资源的使用以“ 利于学习， 免费使用， 颁证收费” 为原则。 张劲松向记者详细解释了该原则的一些细节： 当学习者利用网络课程资源进行一般学习时， 不收取任何费用； 当学习者想获得课程提供方的学习证明或学分时， 课程提供方可以收取一定费用。生态学人 e 行动计划平台， 也叫“ 树人网”， 由北京林业大学对原继续教育网络教学平台进行升级改造而来。 该网的建设将集学校普通本科和研究生MOOC、 成人网络教育、 全国林业高校特色网络课程资源联盟、 亚太地区林业院校在线课程学习等多种教育功能为一体， 成为一个综合网络教育平台。作为资源课程的统一共享与播出的平台， 承担课程上传、 存储、 访问、 直播、 互动等主要任务。 在记者看来， 将平台命名为“ 树人网” 有着双重含义， 既有树人才之殷切期望， 也有树木成林之寄托，即通过“ 树人” 推动树木成林。