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关于报送《2020年度江南大学 继续教育发展报告》的报告 江苏省教育厅： 根据贵厅《关于做好2020年度高等学校继续教育发展报告编制工作的通知》（苏教办高函〔2021〕9号）要求，我校高度重视，精心组织，完成了报告的编制工作。现将我校《2020年度江南大学继续教育发展报告》呈送贵厅。 特此报告，请予审核。 附件：2020年度江南大学继续教育发展报告 江南大学 2021年5月28日 附件 2020年度江南大学继续教育发展报告 一、学校情况 （一）学校概况 江南大学是教育部直属、国家“211工程”重点建设高校和一流学科建设高校。学校设有18个学院（部），涵盖理、工、医、文、法、经济、管理、教育、艺术等9个学科门类，建有7个博士后流动站，7个博士学位授权一级学科，29个硕士学位授权一级学科。轻工技术与工程、食品科学与工程2个学科入选国家“双一流”建设学科名单。 学校现有教职员工3403人（其中专任教师2142人），在54个本科专业（类）招生，在校本科生20394人，硕、博研究生9600人，留学生1145人。 （二）学校继续教育总体规划与办学定位 以党的十九大报告中“办好继续教育，加快建设学习型社会，大力提高国民素质”总体要求和全国教育大会精神为指引，以学校整体发展为引领，以“控规模、强监管、提质量、创特色”为定位，突出政策导向，强化服务管理，加强风险防控，坚持改革创新，创建品牌优势，突出社会效益，提升教育质量，落实“立德树人”根本任务，努力开办与学校全日制本科教学质量相匹配的学历继续教育。围绕学校章程和党政工作要点来谋划继续教育工作，助推学校“双一流”建设。 学校高度重视继续教育管理人员和学生的思想政治工作，着力提高管理人员政治素养，充分利用信息化手段加强学生思想道德教育。 （三）学校继续教育办学体制与管理机制 继续教育与网络教育学院（以下简称学院）是学校继续教育唯一的管理单位和主要实施单位，在分管副校长的领导下，负责学校继续教育工作的统筹协调和组织管理。 成人高等学历教育的“业余”类型，采用“两级管理”模式，即学院负责学生的录取、学籍和毕业等工作，教学实施和学生的日常管理由相关专业学院负责。成人高等学历教育的“函授”类型和网络高等学历教育，采用“一级管理”模式，即学院负责合作办学单位的选定、审批申报和日常管理，教师选聘，学生管理，教学环节实施；相关专业学院负责培养方案制定和教师选派等工作。学校成立“教育服务促进中心”，挂靠学院，负责管理全校的非学历继续教育。 二、专业设置 （一）学历继续教育专业设置情况 严格按照教育部专业设置要求，以学校开设的全日制本科专业为参照，坚持“有所为有所不为”，规范、合理地设置学历继续教育专业。2020年，成人教育适应江苏省地方经济建设需求，重点发展与区域产业相匹配的经管和机电类专业，开设本科专业13个；网络教育专业设置充分体现学校学科优势与特色，开设本科专业18个，以及食品检测技术和食品加工技术2个优势学科的专科专业。 （二）学历继续教育专业调整情况 学校严格按照教育部《高等学历继续教育专业设置管理办法》，同步全日制本科专业调整规划，成人教育只招收本科层次学生，网络教育除本科层次外，仅开设体现学校学科优势的专科专业2个。 （三）专业人才培养方案制订及调整情况 专业人才培养方案的制订通过校企合作共订、专家论证等方式，结合学校中长期发展规划，充分依托学校优势特色资源，与时俱进，确立个性化、应用型、创新型人才培养观念，构建专业培养与社会需求对接，课程体系及能力要求与职业标准、就业岗位、典型工作任务对接的人才培养模式。 人才培养方案的框架由公共必修课、专业必修课、公共选修课、专业选修课组成，含理论教学和课程实验（设计）、社会调查、毕业设计（论文）等实践教学。并持续完善通识类课程和思政教育课程。 三、人才培养 （一）学历继续教育情况 1. 总体规模 2020年，学校学历继续教育在办学类型、层次、规模、特色发展等方面与全日制教育发展基本协调，招生专业与全日制专业名称一致，招生人数分布情况基本一致。成人教育共招生7694人，其中省外（新疆）45人，占比0.58%；网络教育共招生8600人，其中省外4367人，占比50.78%。 2. 生源分析 2020年，学校成人教育在籍12648人，其中男6586人，占比52.07%，女6062人，占比47.93%。少数民族111人，占比0.88%；网络教育在籍61729人，其中男33101人，占比53.62%，女28628人，占比46.38%。少数民族2151人，占比3.48%。在学学生年龄段主要集中在21-40岁；生源地涉及20个省（市、自治区）。具体情况见表1、表2、表3和图1、图2。 表1 各办学类型层次、专业学生分布情况
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